Coordinación a cargo del Dr. René Flugelman

Durante el periodo 2008-201, integrando e implementando la Resolución 971 / 2002 del C.D. por la que se crean las URE's (Unidades Regionales de Enseñanza), la coordinación de la gestión institucional desarrolló las siguiente tareas:

a) la actualización de la nómina y direcciones de sus docentes dictantes de las 4 materias a su cargo ( Salud Mental, Psicosemiología, Psiquiatría y el Módulo de Salud Mental del Internado Anual Rotatorio) de las 34 Unidades Académicas a cargo de la materia Salud Mental en el ciclo Biomédico y de las 54 Unidades Académicas (distribuidas en las 5 URE's)  cargo de las otras 3 materias materias del ciclo Clínico y del ciclo Internado Anual Rotatorio.

b) la actualización de los Programas de las 4 materias y su difusión

c) la convocatoria a reuniones períodicas de docentes, realizadas tanto en la Facultad como en los Hospitales de Cabecera de las URE's en las que se intercambian información y experiencias docentes, buscando garantizar que en todos los espacios formativos los estudiantes desarrollen adecuadamente el aprendizaje de los contenidos teóricos y sus prácticas clínicas en relación con la prevención, diagnóstico y tratamiento de las patologías prevalentes y las competencias relacionales o interpersonales necesarias para el buen ejercicio de la medicina.

d) la evaluación sumativa de estas reuniones de docentes, que permitió un diagnóstico de fortalezas,  debilidades y de los obstáculos a superar; de la necesidad de definir y remarcar el cuerpo de competencias que se espera logren los estudiantes y el nivel de adquisición que se esepra de los estudiantes; la necesidad de articular e integrar las 4 materias del Departamento; las patologías prevalentes que deben conocer; las actividades docentes necesariamente previstas para su consolidación y los escenarios de aprendizaje en los cuales deben llevarse a cabo; la necesidad de generar instrumentos de evaluación de caracter formativo y sumativo de las competencias a ser aprendidas así como dispositivos de monitoreo y seguimiento de las actividades de enseñanza y aprendizaje de nuestras materias; la pertinencia de generar espacios y canales de intercambio entre los docentes; la incongruencia del trabajo ad honorem.